¿Sólo se trata de brechas generacionales?

Hace unos días atrás, tuve la experiencia de entrar “a la católica”, así es… por primera vez  pude entrar a la casa central de la PUC, y fue justamente el tema aludido en el título el que permitió esta visita.

En mi carrera como académico he visto que es natural que entre docentes y alumnos existan brechas generacionales, pero, en la actualidad, no sólo nos distancia la edad, sino una serie de factores que influyen notablemente en el vínculo de enseñanza-aprendizaje.

Podríamos abordar este tema desde diferentes paradigmas educativos y explayarnos sobre cuál es la mejor forma de aprender y enseñar, pero si no tenemos en cuenta elementos fundamentales como los cambios sociales en los cuales estamos inmersos hace un par de décadas, poco podremos avanzar en la crítica constructiva para alcanzar una educación de calidad, tanto en las aulas como en el hogar.

El propósito de este comentario es intentar reflexionar acerca de las características que identifican a los jóvenes de un pasado que ya no existe, ejemplo ENJIPA, con los de un presente que aún no terminamos de asimilar Es decir, analizar las diferencias entre adolescentes modernos y postmodernos con la inclusión de un nuevo significado como el de nativos digitales para lograr comprender el contexto en el cual se desarrolla la experiencia educativa.

Con todo, aún sigo creyendo que la Palabra de Dios es una, y que ésta seguirá siendo una por los siglos de los siglos, y que no importará la forma sino siempre su contenido.


Mi experiencia en la  “católica”:

http://www.norteamericano.cl/index.php/component/content/article/321.html

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